W kwietniu uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w akcji społeczno – edukacyjnej Żonkile. Projekt był realizowany na zajęciach historii w klasach V – VIII oraz w ramach świetlicy szkolnej.
Akcja Żonkile to projekt realizowany przez Muzeum Historii Żydów Polskich „Polin”, upamiętniający rocznicę wybuchu powstania w getcie warszawskim.
Powstanie i wojnę przeżyła zaledwie garstka Żydówek i Żydów. Wśród nich był ostatni przywódca powstania, Marek Edelman. To właśnie od jego gestu – składania żółtych kwiatów pod pomnikiem Bohaterów Getta – pochodzi symbol akcji.
Na podstawie materiałów edukacyjnych zamieszczonych na stronie internetowej projektu w klasach V – VIII zostały przeprowadzone zajęcia poświęcone pamięci o powstaniu w getcie warszawskim.
W klasie V i VI zostały zrealizowane scenariusze zajęć pt. „Będę pisać” oraz „Szuflada”. Podstawą pierwszego scenariusza był film autorstwa Hi – story „Będę pisać”, który opowiada historię dwójki żydowskich nastolatków. Ich losy poznaje współczesna dziewczyna z Muranowa, której telefon nawiedza duch z przeszłości. Wspólnie z nią przenosimy się do dawnej Warszawy. Obserwujemy codzienne życie bohaterów przed wojną i po jej wybuchu. Jesteśmy świadkami utworzenia getta, przygotowań do powstania i w końcu jego wybuchu. Śledząc historię bohaterów, poznajemy ich sposoby na przetrwanie. Jest to historia, która się nie wydarzyła, ale… mogła się wydarzyć. Podczas realizacji zajęć uczniowie nie tylko poznali podstawowe informacje na temat II wojny światowej i powstania w getcie warszawskim, ale również zostali zachęceni do refleksji na temat pomagania i roli przyjaźni w radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami.
Podstawą drugiego scenariusza było opowiadanie Zuzanny Orlińskiej pt. „Szuflada”, którego akcja rozgrywała się w trakcie wojny, kiedy to Żydzi byli zmuszani do zamieszkania w getcie i do funkcjonowania w bardzo trudnych warunkach. Główny bohater Bronek wraz z całą rodziną został zmuszony do przeprowadzki, co było dla niego bardzo trudnym doświadczeniem. Bronek w nowym miejscu zamieszkania nie znał nikogo wokół, nie czuł się jak u siebie. By uciec od otaczającej go rzeczywistości, Bronek wymyślał przygody rodziny Aksamitów. Korzystanie z własnych zasobów wyobraźni było jego sposobem na zadbanie o siebie i ucieczkę do innego, lepszego świata. Bardzo wspierający okazał się również list od Ewuni – osoby, która mieszkała w tym miejscu przed Bronkiem.
W czasie zajęć wykonaliśmy różne zadania, w których dążyliśmy do jak najlepszego zrozumienia perspektywy i uczuć Bronka. Porozmawialiśmy o powstaniu w getcie warszawskim, którego rocznica była pretekstem dla naszej lekcji.
W klasach VII i VIII wykorzystano scenariusz 90 – minutowych zajęć pt. „Muranów – dzielnica północna”. Podstawą scenariusza był film „Muranów – dzielnica północna” w reżyserii Łukasza Kamila Kamińskiego, który opowiada o żydowskiej historii dzielnicy Muranów w Warszawie. Narratorka Ala, młoda warszawska Żydówka, zabiera widzów w multimedialną podróż po różnych miejscach Muranowa i opowiada najważniejsze historie z nim związane z okresu ostatnich stuleci. Podczas lekcji uczniowie pogłębili wiedzę na temat II wojny światowej i powstania w getcie warszawskim oraz poznali historię warszawskiej społeczności żydowskiej.
Na koniec lekcji udaliśmy się w wirtualny spacer śladami wąchockiej społeczności żydowskiej przy wykorzystaniu portalu „Wirtualny Sztetl”.
W ramach zajęć świetlicy szkolnej wykorzystano z kolei scenariusz zajęć pt. „Pamięć drobinek”.
Chętni uczniowie odbyli podróż do świata drobinek. Ich przygody poznali dzięki filmowi animowanemu „Pamięć drobinek”, realizowanemu przez Hi-Story na podstawie opowiadania Zofii Staneckiej „Pamięć drobinek”. Aby pogłębić odbiór tej opowieści uczniowie korzystali ze specjalnie przygotowanych kart pracy, które umożliwiły im refleksje nad tym, jak działa pamięć.
